秋意渐浓，

树上的叶子从枝头飘落，

美丽的菊花向阳开放；

淡淡的清香，

涂抹着天高云淡，

金黄、艳红、白淡紫，

一场美好的邂逅悄然而至。

“菊香添秋色，菊花醉金秋。”香山4A旅游风景区的“‘香’遇香山金秋花艺节”吸引了很多游客前来观赏，为更好地利用家乡资源，让幼儿近距离接触和体验丰富的家乡文化，感受菊花的千姿百态，培养热爱家乡的情感，借此契机，张家港市南沙幼儿园中班组开展了以“悠悠菊韵，悦赏菊趣”为主题的课程活动。

赏菊前奏曲

老师轻轻俯下身倾听孩子们的童言趣语，课程故事也就由此而生……

“轩轩，我去香山公园里看见了很多的菊花，有好多漂亮的颜色。”

“是的，我听妈妈说香山那里有菊花展，每天都有很多人去那里。”

“那里的菊花有黄的、粉的、紫的，很漂亮，而且它们的样子也不同。”

“我还没去看，好想和妈妈一起去看一看。”

“我也是，回家我和爸爸说了带我去看菊花展。”

……

通过倾听孩子们的对话，中班组老师发现小“南南”小“沙沙”对香山菊花展的兴趣十分浓厚。为更好地支持活动的开展，教师通过开展谈话、讨论等互动，真正了解孩子的想法。

我们的思考：

虞永平教授说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”基于儿童立场，尊重孩子需要，以原有经验和偶发事件为切入点，择取其中的教育价值，共同开启一场秋菊之约，探索秋日里的“诗意”。

赏菊进行曲

与菊相逢，甚是欢喜。孩子们带着探索的好奇心，迫不及待地走进香山一探究竟。在五颜六色、形态各异的菊花丛中，孩子们都被深深地吸引住了，有的忍不住伸出小手摸一摸，有的不禁俯身下去，细细端详起朵朵菊花，还有的配上了好看的动作和菊花来张大合影，快乐满足洋溢在一张张小脸上。

我们的思考：

幼儿的一切认知来源于生活。在大自然中，孩子们亲身实地观察探索，发现菊花的不同品种，了解其丰富多彩的造型，在这个过程中获得更多的体验，爱家乡的情感也得到萌发。

赏菊探秘曲

识�菊

原来，菊花家族有很多的成员，它们都有哪些颜色？花瓣又是怎样的？……带着问题，孩子们利用周末时间和爸爸妈妈对菊花开展了一次“菊花大调查”，从它的颜色到用途，从实地探索到多媒体查询，丰富了孩子对于菊花的初步认知，在同伴共享中也进一步了解菊花的秘密。

我们的思考：

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”秋日里和菊花的相遇，是孩子在生活中发现的自然秘密，只要有一把“发现”的钥匙，就可以找到很多“宝藏”。孩子在和爸爸妈妈、老师三维一体的多向互动中，对于菊花的种类、花瓣等有了更深层次的经验储备，为后续的活动开展打下了良好的基础。

品�菊

一花一世界，品一味菊，享一刻悠。孩子们在品茶区开启了关于菊花茶的话题。

“菊花可以泡茶喝的，在家里我妈妈弄过的。”

“之前我妈妈身体上火时就是喝菊花茶败火。”

“对，可以去火，菊花茶还可以治感冒。”

“菊花还有哪些用呢？我们去请老师帮帮忙。”

“那菊花茶是什么味道？我也好想尝尝呀！”

“那我们可以在品茶区这里泡菊花茶，这样就可以尝到菊花茶啦！”……

千姿百态的菊花不仅有观赏价值，而且药食兼优，有良好的的保健价值。通过讨论交流，我们遵循孩子们的想法，在品茶区与菊花进行了美妙的“约会”。

我们的思考：

幼儿一日活动皆课程，一日生活皆教育。从孩子的兴趣和最近发展区出发，提供儿童友好的环境，观察和支持他们的游戏行为，促进他们无边界学习的达成。在议一议、动一动、尝一尝中提升对菊花茶的经验，在一定程度上还丰富了他们的生活经验。

创�菊

“老师，香山的花艺节结束后，没有菊花怎么办？”

“可以用眼睛多看看，把菊花的样子记下来。”

“还可以把菊花的美放在心里。”

“那怎样做可以让大家更好的记住看过的菊花？”

“用超轻粘土做很多颜色的菊花。”

“可以用彩纸。”

“我们一起来试试吧。”

……

参观完菊花展，绚丽多彩的菊花打开了孩子们的话匣子，对于孩子的问题，教师鼓励他们进行互相讨论并适时引导。瞧，小“南南”小“沙沙”都在用自己的方式表达着自己对菊花的小欢喜。

我们的思考：

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿用心灵感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。孩子们通过用不同的材料和搓、撕、贴等技能进行了多元创作，菊花丰富多样的造型也被展现地淋漓尽致，动手等能力也得到了无形提高。

陶行知先生提出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在本次活动中，基于儿童视角，以倾听为起点，了解孩子们的所思、所想、所感；以游戏活动为载体，寻找教育契机，架构孩子对菊花的认知，提升他们参与后的获得感。老师和孩子，进行了有效的师幼互动，达到了同频共振的良好样态。他们彼此沉浸在这静谧美好的季节里，用独有的方式记录着这一份属于花的秋天，同时也从识菊到寻菊之意的过程中，萌发了爱自然、爱家乡、爱祖国的情怀！

撰稿：江芳

一审一校：尹春迪

二审二校：蔡玉婷

三审三校：刘丽霞