游戏是孩子童年的一束光，

每一位教师都是追光者；

每一次有效的师幼互动，

都能点亮孩子心中的璀璨星河。

师幼互动，是一种关系，更是一种能力。有效的师幼互动，能够提升幼儿园教育教学质量。为进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，探寻有力的互动策略，2023年4月27日，南沙幼儿园开展了“聚焦‘情感支持’，探寻高质量师幼互动”主题教研活动，帮助提升教师对幼儿“回应”的认识和理解，立足真实案例，发现儿童的力量，促进儿童的深度学习。

玩·感受

此次教研活动在互动游戏中拉开帷幕，大家通过给对方画五官的方式，体验了一次有趣的“师师互动”，并且在游戏中体会到了互动的重要性，现场研讨的气氛也瞬间点燃。一起进入“到场”，迈出有力的师幼互动第一步！  

问·思考

老师们聚焦“结合工作经验谈谈师幼互动”这一问题展开讨论，大家各抒己见，探寻互动之道。在一言一语的思维碰撞中，老师们对师幼互动的解读路径越来越清晰，成长的步伐也在迈向新的台阶。

谈·现状

   师幼互动中，鲜活的案例通常能够化身为潜在的科学真理，实践与理论是相互依存的。为了更好地支持幼儿，赵熠、徐嘉楠、徐嘉宏三个青年男教师分别结合近期执教的大班体育活动《趣味折返跑》《骑行冲冲冲》《大力水手成长营》，从师幼互动方面进行了反思交流。随后，老师们以年级组为单位，观看了真实的活动案例，就案例中的师幼互动关系进行了深入研讨。通过研讨分享，在场每位老师对于高质量的师幼互动有了更进一步的了解，从而达到内化于心，外化于行。

练·领航

活动尾声，刘丽霞副园长对本次研讨活动进行了点评。她提出有效的师幼互动不止于语言互动，而是贯穿多方面，并鼓励大家在一日活动中以《评估指南》为准绳，多思考，多关注孩子动态，最终促进幼儿深度学习，同时还希望老师们不断优化自身的师幼互动理念，在交流中学习，在思辨中成长。

通过本次教研活动，教师们对集体活动中的师幼互动有了更深层次的认识，也确立了新的目标。接下来，南幼教师将继续聚焦“师幼互动”，发现幼儿、关注幼儿、追随幼儿，支持幼儿深度学习，在实践、反思中体悟科学评估理念，不断地自省、成长、突破。

用专业的眼光捕捉，

记录儿童的进步；

用适宜的方式，

支持儿童的发展。

高质量师幼互动是一种终身学习的能力，

更应成为老师终身修炼的方向！